Clase 5: El alma bien ordenada: Felicidad y armonía

Resumen:

La profesora Gendler comienza con una votación en la clase para averiguar si los alumnos han elegido comprometerse de forma voluntaria a no usar el Internet y distribuye etiquetas para ayudar a quienes se comprometieron a ceñirse a su resolución. Después, continúa con la parte de peso de la clase en la que introduce la analogía de Platón entre la ciudad estado y el alma, y articula la respuesta de Platón al reto de Glaucón: la justicia es una especie de salud, que consiste en el funcionamiento bien ordenado de cada una de las partes del individuo, y es por ello, que tiene valor intrínsecamente. Este tema se explora en más profundidad a través de investigaciones psicológicas sobre el “principio del progreso” y la “rutina hedónica”. Asimismo, hace una introducción al argumento de Aristóteles de que la reflexión y el razonamiento son la función de la humanidad y por lo tanto, el mayor bien.

Lecturas de tarea:

Platón, La República, Libro IV 441c-445b (pp. 117-121); Libro VIII, 588b-592a, (pp. 259-263)

Aristóteles, Ética a Nicómaco, Fragmentos de los Libros I y II

Haidt, The Happiness Hypothesis (La hipótesis de la felicidad), cap. 5 (pp. 81-106)

Conferencia TED de Csikszentmihalyi: “Flow” (“Flujo”)

Platón, La República, Libro IV 427e-441c (pp. 103-117)

Haidt, The Happiness Hypothesis (La hipótesis de la felicidad), cap. 8 (pp. 155-180)

Transcripción

HTML